Il teatro è espressione culturale completa e in quanto tale si presta ad essere vissuto con molteplici motivazioni. Una di queste riguarda il teatro come linguaggio: della parola, del gesto, del corpo. Poiché l’esercizio all’uso dei linguaggi libera l’individuo dall’irretimento socio-psicologico, il teatro può essere un valido momento di coinvolgimento dei giovani in situazione di disagio che frequentano la nostra scuola.

FINALITÀ

Il progetto si propone di coinvolgere gli alunni in stato di disagio socio-psicologico, e i giovani in generale che frequentano il nostro Liceo:

· per fornire loro un ulteriore momento d’integrazione per mezzo della disciplina del teatro

· per introdurli all’uso del linguaggio specifico teatrale

· per far esprimere le potenzialità nascoste dei ragazzi coinvolti.

OBIETTIVI

Alla fine dell’esperienza i giovani coinvolti dovranno

· sapere considerare le parti del corpo come mezzo espressivo gestuale

· sapere concepire in modo attivo la presenza del proprio corpo in un ambito spaziale (la scena teatrale)

· essere in grado di organizzare la scena ove l’espressione del linguaggio gestuale ed auditivo (la voce, la parola, ecc.) accade (scenografia)

· essere in grado di organizzare ed attuare un messa in scena anche semplice ma efficace

· conoscere per grandi linee ma negli aspetti salienti la problematica e le condizioni del Teatro contemporaneo in generale e nella città di Palermo in particolare.

STRATEGIE, STRUMENTI E MEZZI

Il progetto sarà proposto ai ragazzi attraverso un incontro con operatori teatrali locali con valida esperienza di coinvolgimento giovanile. Acquisite le adesioni, con la collaborazione del C.I.C. e della commissione dispersione della Scuola, si procederà all’introduzione ad un breve corso sull’uso del corpo come linguaggio, attraverso metodologie interattive, prove d’esibizioni-recitazioni, esercizi della voce, organizzazione di scenografie.

Qualora ne nasca l’esigenza o ne sia fatta richiesta, da parte dei partecipanti al corso (studenti, docenti ed operatori), potrà effettuarsi un breve corso di scenografia, coinvolgendo i docenti disponibili della Scuola o, in subordine, esperti esterni.

Il progetto avrà luogo quasi esclusivamente presso i locali del Liceo e coinvolgerà, oltre agli operatori teatrali esterni di cui sopra, i docenti della scuola interessati e disponibili.

Il progetto prevede, altresì, la partecipazione a del corso a manifestazioni teatrali che si svolgeranno in città durante il corso dell’anno, visite ad alcuni spazi teatrali, alle scenografie e ai progetti di scenografie dei teatri palermitani.

TEMPI

Il progetto si realizza durante tutto l’anno scolastico. Alla fine dell’ anno (preferibilmente nel mese di maggio), il corso presenterà un lavoro-saggio dell’esperienza svolta.

Gli incontri, uno a settimana il primo periodo e due giorni a settimana in prossimità della rappresentazione, si svolgeranno durante le ore pomeridiane extrascolastiche e avranno la durata di tre ore.

VERIFICA

Il lavoro-saggio sarà il momento culminante dell’attività svolta durante l’anno e costituirà verifica del raggiungimento degli obiettivi e della ragionevolezza delle finalità.

L’efficacia del lavoro svolto e i risultati raggiunti saranno valutati attraverso la raccolta di dati rilevanti (presenze, interesse, modificazioni comportamentali e attitudinali, ecc.).

DOCENTE REFERENTE

G. Burgio