Attività indicata per le classi quarte Accademia e Pittura e Decorazione pittorica sperimentale.

Discipline coinvolte: progettazione e Laboratorio di pittura e decorazione pittorica- discipline pittoriche – storia dell’arte.

Tale attività che si può considerare un blocco autonomo di curricolo,

si lega a blocchi paralleli di contenuto storico- letterario.

Il progetto “Novecento” nasce dall’esigenza di avvicinare gli alunni all’arte contemporanea.

Ci accorgiamo, infatti, che, spesso, per varie cause, nell’ambito delle conoscenze storico-artistiche si crea una sorta di “buco nero” che assorbe tutta l’arte del secondo novecento. D’altro canto la didattica della progettazione pittorica deve avere come base e punto di riferimento le esperienze artistiche di questo secolo, dalle avanguardie storiche ai nostri giorni. Tale attività non propone uno studio dal taglio storico-sociale (prettamente pertinente alla storia dell’arte), ma propone la lettura strutturale delle varie opere e l’evidenziazione dei processi creativi che vari artisti delle singole correnti hanno utilizzato.

OBIETTIVI

- Conoscenza delle correnti artistiche del Novecento

- Conoscenza delle tecniche e dei procedimenti artistici che hanno caratterizzato il secolo

- Acquisizione di un metodo di lavoro proprio ed autonomo

- Sviluppo di capacità di valutazione di un prodotto artistico proprio ed altrui

CONTENUTI

I processi creativi, i metodi di ricerca e di lavoro dei maggiori esponenti delle correnti artistiche del novecento.

ATTIVITA’ DIDATTICA

L’attività è di tipo laboratoriale ed è strutturata in unità distinte corrispondenti all’incirca alle singole “correnti artistiche”(vedi programma).Non si ritiene necessario lo sviluppo secquenziale degli argomenti che possono essere trattati cambiando l’ordine di presentazione.

Si attuerà un primo momento di informazione, di ricerca da varie fonti, e di raccolta dati, sulla corrente artistica che si affronta cercando di evidenziare gli elementi di continuità e di rottura con il passato soprattutto dal punto di vista tecnico ed iconografico.

Si analizzerà in particolare l’opera di un artista della corrente artistica studiata (riproduzioni fotografiche ,diapositive ,visite a musei e mostre),

si cercheranno le giustificazioni estetiche e tecniche di essa.

Utilizzando procedimenti e tecniche simili a quelle dell’artista oggetto di studio, si realizzeranno composizioni grafico- pittoriche, o polimateriche. Ogni allievo relazionerà per iscritto, corredando con esempi grafici e riproduzioni fotografiche, in base alle conoscenze ed alle abilità tecniche acquisite, evidenziando anche la rispondenza di quanto ha appreso e prodotto alle proprie necessità espressive.

Gli allievi mostreranno le opere prodotte nello spazio espositivo della scuola e ne cureranno l’allestimento e la presentazione.

TEMPI DI ATTUAZIONE

Il progetto sarà protratto per tutto il corso dell’anno scolastico costituendo il fulcro dell’attività didattica delle discipline interessate, ad esso verranno man mano correlate le altre attività programmate.

MATERIALE ED ATTREZZATURE NECESSARIE

- Torchio, inchiostro calcografico e adigraf

- Fogli di carta rosaspina

- Linoleum e sgorbie

- Rullo e lastre per inchiostrare

- Episcopio

- Fogli di acetato

- Tagliabalse

- Colori acrilici

- Carta da scenografia

- Telai cm 70 –cm50

- Pennelli a tampone

- Colle, resina per acrilico

- Litopone

- Olio di lino

- Pennelli, pennini, carta da imballaggio, matite, pennarelli...

- Gesso, sabbia, tavole di legno, stoffa, tela grezza

- Diaproiettore

- 10 p.c.

PROGRAMMA DELLE ATTIVITÀ E DEGLI ARGOMENTI

- LA POP ART Warhol e Lichtenstein M.Rotella

Le poetiche dell’oggetto

Seriazione , fotoriporto , serigrafia, stensil, ”strappi”

- L'ARTE INFORMALE

Informale segnico, I. gestuale, I. materico

Vedova - Burri – Fontana – Capogrossi – A. Pomodoro - Manzoni Mathieu – Hartung - Pollock

Segno ,significato ,significante

“Acrome”, “cretti”, contrasti di superficie,”tagli”, dripping

L'EREDITÀ DELLE AVANGUARDIE STORICHE

- CUBISMO - papir collèe, collage

- DADAISMO - reaedy –made, polimaterico, fotomontaggio,

assemblaggio, collage.

- ESPRESSIONISMO - calcografia, segno e astrazione

- OPTICAL ART

V.Vasarely

Le leggi della costituzione della forma, le teorie del colore, la percezione della tridimensionalità e del movimento virtuale.

- LA TRANSAVANGUARDIA

La ripetizione differente, la pittura pittura.

- ARTE CONCETTUALE

- ARTE POVERA

Installazioni, ambienti, performance

- IPERREALISMO

Trompe l’oeil

- ARTE AL COMPUTER

Presentazioni video, pagine web

Verifiche e valutazione

Poiché l’attività è di tipo laboratoriale, la verifica, non può che essere continua e mirata al controllo della correttezza del procedimento che porta al lavoro finito. La valutazione terrà conto del raggiungimento degli obiettivi fissati e del grado di innalzamento del livello di partenza.